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    【场景一：深水埗菜市场，鱼贩阿伯一边刮鱼鳞一边唱《帝女花》，鱼鳞飞溅像雪花……】

    【场景二：夜班护士在空荡的走廊，用体温计的嘀嗒声打拍子，哼《月亮代表我的心》……】

    顾家辉递过来的，则是工整的五线谱。

    标记着复杂的情感起伏曲线，旁边注释：“此处应用弦乐群，烘托集体记忆的厚重感……”

    赵鑫看着这两份，截然不同的方案，忽然笑了。

    “沾哥要的是‘人’，辉哥要的是‘魂’。那我们……”

    他站起身，走到银幕前，转身面向两位音乐大师。

    “就把‘人’和‘魂’拧在一起。”

    他张开双臂，像在拥抱整个空荡的放映厅。

    “节目前半个小时，按沾哥的路子来，要鲜活，要刁钻，要让人一看就‘噗嗤’笑出来。但不是廉价搞笑，每个笑点底下，都得埋着一颗关于‘人’的种子。”

    黄沾眼睛亮了：“比如？”

    “比如我构思好了的三个童年镜头。”

    赵鑫走回来，手指点着稿纸。

    “不能只是唱《小星星》。要让他一边唱，一边用情景把观众带进去。镜头特写婴幼儿时的趣事，相信我，我会拿出三个经典镜头作为剧本内容。”

    顾家辉若有所思：“那音乐编排上，把《小星星》的儿歌旋律做变形，处理成背景？……”

    “对！”

    赵鑫兴奋起来，“然后画面切走，切到哪里？切到青少年学校的课堂，一个年轻学生们在正规地学唱同一段。现场虽然状况百出，但却阻止不了他们，踏上各自不同的精彩人生。”

    黄沾猛拍大腿：“这个好！笑里有东西！”

    “但这只是开胃菜。”

    赵鑫坐回座椅，重新抱起吉他，“半个小时笑够之后，节目要沉下来了。进入‘少年-青年’的群体视角板块，这时候辉哥的‘魂’就得出来了。”

    他轻轻拨弦，弹出一段略带迷茫的前奏。

    “这个板块，我们不做具体的个人故事，做‘声音蒙太奇’。”

    “声音蒙太奇？”

    顾家辉推了推眼镜。

    “对。征集。”

    赵鑫眼睛发亮，“通过电台、报纸、街头采访，向全香港征集声音——1977年，你作为少年或青年，最常听到、最难忘的声音是什么？可以是上课铃，可以是工厂汽笛，可以是初恋时对方喊你名字的语调，甚至可以是你第一次独立租房时，钥匙转动门锁的‘咔嗒’声。”

    黄沾倒吸一口气：“这得收到多少素材？怎么处理？”

    “所以需要辉哥的音乐功力了。”

    赵鑫看向顾家辉，“把这些杂乱的声音素材，做成一部‘声音交响诗’。用专业的编曲逻辑，把上课铃变成节奏部，工厂汽笛做成铜管乐句，钥匙转动声是打击乐点缀……让观众在音乐中，听见一代人的集体记忆。”

    顾家辉的手指，已经在膝盖上虚按琴键了。

    “技术上可行……但情感上，如何保证不散乱？”
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